Información

Libro Blanco sobre Educación Agrícola: 'La parábola de la educación agrícola' por Giuseppe Murolo

Libro Blanco sobre Educación Agrícola: 'La parábola de la educación agrícola' por Giuseppe Murolo

El nacimiento de la Instrucción actual.

Después de la reorganización de la educación técnica llevada a cabo con la mencionada ley 889 en líneas bien definidas, se implementó la enseñanza agrícola de segundo nivel en ese período, en nuestro país, con 23 institutos técnicos estatales llamados escuelas secundarias, 29 escuelas prácticas en progreso. de transformación, en parte como escuelas técnicas, en parte como instituciones con educación superior.
También operaron 14 escuelas agrícolas de nivel superior y 5 escuelas agrícolas femeninas. Esta situación, en el período 1935-1946, permaneció sustancialmente sin cambios: los únicos cambios se referían a las escuelas técnicas que obtuvieron el primer paso de las escuelas privadas o reconocidas, en su mayoría pertenecientes a organismos y estructuras de consorcios, que pasaron a ser equilibradas o de propiedad estatal.
Con la reanudación activa de la vida nacional de posguerra, comenzó una vida nueva y diferente: en 1956, los personajes de 51 Institutos con 7,083 estudiantes y 39 escuelas técnicas con 3,094 se ilustraron en la Conferencia de la Confederación Internacional de Agricultura y Chimiciens de lAgriculture. estudiantes, así como los institutos profesionales emergentes, cuyo número ya alcanzó las 21 unidades.

INSTITUTOS TECNICOS AGRICOLAS ESTATALES

Unidades escolares

Clases

1962-63

1966-67

1962-63

1966-67

Norte de Italia

18

18

120

153

Italia central

12

12

65

76

Sur de Italia

31

32

294

312

ITALIA

61

62

479

541

A fines de la década de 1960, después de la transformación definitiva de las escuelas técnicas en institutos profesionales, 75 I.T.A. y 73 I.P.A.G. distribuido de la siguiente manera por región:

REGIONES

I.T.A.

I.P.A.G.

Piamonte - Valle de Aosta

4+1

6

Lombardia

12

9

Liguria

-

2

Trentino Alto Adige

1+1

1+1

Véneto - Friuli V.G.

7

6

Emilia Romagna

7

8

Toscana

6

5

Las Marcas

4

1

Lacio

2

3

Abruzos

2

4

Molise

1

1

Campania

4

4

Lucania

4

2

Puglia

6

5

Calabria

4

4

Sicilia

7

6

Cerdeña

2

5


Veinte años después, la situación todavía parecía estar en aumento: además de los ITA, Spilimbergo, Cividale, Gradisca, Gemmati da Conegliano, Ravenna, Lucca, Parma, Turín (de provincia a estado), Noverasco, Limbiate, Bergamo, Rossano, Scicli , Nuoro, Roma III, Remedello que se convierte en estado.
También hubo escuelas coordinadas transformadas en institutos autónomos, especialmente en Calabria y Sicilia. Al mismo tiempo, disminuyó el número de escuelas coordinadas conectadas a institutos individuales. Nápoles, por citar un caso, pasó de nueve escuelas a solo dos; menos llamativas pero también importantes reducciones sufrieron Castelfranco Veneto, Potenza, Bari, Avezzano, Reggio Calabria, Castelfranco Emilia.
Mucho se ha dicho y dicho sobre el pequeño número de estudiantes que asistieron a las escuelas coordinadas en ese período; Sin embargo, no siempre se ha encontrado que en las áreas periféricas de los territorios rurales, la escuela coordinada, la única educación superior, permitió a varios jóvenes continuar estudiando, para obtener un diploma, para ingresar al sector productivo primario al proporcionar conocimientos y técnicas innovadoras, de modo que Un buen número de entidades corporativas se vieron positivamente afectadas por valiosas contribuciones. Por otro lado, se sabe que las situaciones anómalas se mantienen por un corto tiempo y al final se crean nuevos equilibrios fisiológicos, derivados de la supresión de las escuelas poco frecuentadas.
Con el ITSOS, establecido con regulaciones especiales, y con los experimentos nacidos siguiendo los decretos delegados, surgieron secciones agrícolas de institutos multipropósito, como en Foligno, Noverasco, S. Secondo y en la escuela secundaria científica de Borgo S. Lorenzo.

de CERERE - Revisión de problemas técnicos y didácticos para la educación agrícola de la educación secundaria.
Cuatrimestral - Año XII N. 27 de enero - abril de 1999 - ITAS Basile - Caramia LOCOROTONDO (BA)


Vídeo: Avances de Investigación Científica en Sector Agrario (Junio 2021).